很多孩子面对数学难题不知道如何去改正和提高？其实数学不只是简单的运算，因为数学知识具有一定的逻辑性和抽象性，想要更好地用运用数学就要提高自己的思维能力，

下面我们就从两个方面分布讲讲。

一、8种不同的数学思维

（1）转化思维

转化思维，这是思维的其中的一种方式，是指我们在遇到问题的时候，可以换个角度，用不同的方向去思考问题，把问题转换一种形式去解答，让问题变得更明了。

（2）逻辑思维

逻辑思维是一种思考的方式，是对一个事物认识过程中借助于一些概念和判断来推理的思维方式，而对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的过程就是逻辑思维。

（3）逆向思维

逆向思维是突破原有的思维方式，打破常态站在对立方向思考问题，从问题的相反角度深入了解和思考，挖掘新的思想和形式。

（4）对应思维

对应思维是指数量之间的对比产生差、倍、率的一种联系叫做思维方法，常见的对应关系时两个数量以上的差或者倍的量率对应。

（5）创新思维

创新思维是指打破常规方式，创造新颖的解决方式或方法。就是通过突破这种常规的思维方式，用不同的视角去展开分析，得出不同的解决方法。

（6）系统思维

系统思维是指对一个事物的全面思考，不只是就事论事。要对原来有一个系统化的认知，去对一件事物了解的过程、结果以及优化造成的一系列问题，作为一个整体系统的思考。

（7）类比思维

类比思维是指根据事物之间相似或类似，把陌生或者不熟悉的问题与其相比较，发现共同点，找到问题的根本，从而达到解决的方法。

（8）形象思维

形象思维是指用直观形态和表象解决问题。它是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程的思维方式。

二、怎么培养数学思维?

1、讲得出，说得通。

孩子在面对不会做的题，做十遍。不如让孩子对于难题讲解一下与孩子共同分析其中的难点，也可以让孩子讲解一些训练题，如果讲得不错，可以给些鼓励以及小奖励，激发孩子的成就感。

2、举一反三，善于变通。

在孩子的学习中如果有一道题纠错了，有可能看似理解了。孩子的思维有可能比较垂直，这时我们就要多出几道类似的题，让孩子在不同的角度和思维去学习。

3、纠错分析本，培养思维习惯

很多孩子在做错题后，下次再碰见这个题，有可能很熟悉会做了，也有可能感觉见过，忘记怎么做了。这时就需要一个纠错本，记录做错的题进行分析和理解。

一般会做错题都是这3种类型

（1）比较简单的题，粗心大意做错。

（2）看到题目时没有一点思路，不知道怎么解题，看到答案就知道了。

（3）题目难度一般，按道理能做对，却做错了

这里的2、3就要记到错题本上，记住自己的错题类型多分析，培养纠错习惯。

4、运用图形锻炼逻辑思维

逻辑思维是在常规的形态规则下进行逻辑推理，看似很多没有关系的事物，其实都存在某种范围的约束。

那如何锻炼逻辑思维呢？几何图形就是一个最好的工具，根据不同的形状的图形推理以及奇妙的构思，看起图形都很奇怪，其实解法又很简单。

所以要多运用几何图形的推理来增加逻辑思维。

今天的内容就到这里，感谢你的阅读。